Lorsque Kevin et Andy racontent leur reconversion vers les métiers du développement web et mobile, un élément revient systématiquement : l’importance de l’accompagnement humain dans leur parcours. Tous deux ont suivi une formation intensive de dix semaines pour devenir développeurs juniors au sein de La Capsule, un bootcamp créé en 2016 et implanté aujourd’hui sur neuf campus en France et en Europe.
Leurs récits mettent d’abord en avant l’atmosphère d’apprentissage, la disponibilité des équipes pédagogiques et la façon dont elles structurent le quotidien des élèves.
Kevin parle d’« une aventure intense », marquée par un équilibre entre travail, échanges et solidarité. Ce qu’il retient surtout, c’est la présence attentive de sa formatrice, qui « Carine rendait l’expérience à la fois exigeante et constructive ». Il évoque ces moments où un simple échange permettait de repartir dans la bonne direction, de consolider une notion ou de comprendre une logique plus profonde derrière une erreur.
Andy décrit un environnement similaire. Il se souvient de séances où chacun avançait à son rythme, soutenu par un encadrement disponible et clair : « Le formateur savait expliquer sans jargon, et prenait le temps de vérifier que tout le monde avait assimilé avant d’aller plus loin. » Pour lui, la pédagogie ne reposait pas uniquement sur les contenus, mais sur une manière de guider et de structurer la compréhension.
Une proximité quotidienne, en présentiel comme en ligne
Les témoignages recueillis montrent une constante : la pédagogie de La Capsule s’appuie sur des interactions régulières. Dans les promotions d’une quinzaine d’élèves, les échanges sont fréquents, et les équipes pédagogiques s’adaptent au rythme du groupe comme aux besoins individuels.
En format en ligne, cette logique se transpose grâce à un enseignement synchrone. Les élèves peuvent solliciter l’équipe à tout moment via un dispositif simple, pensé pour maintenir une dynamique proche du présentiel. Les interventions sont ponctuelles mais ciblées, permettant d’accompagner la progression sans la freiner.
Pour les anciens élèves interrogés, cette disponibilité constitue un repère. Elle crée un cadre de travail structuré où les questions trouvent rapidement une réponse, où les difficultés sont partagées et où chacun peut avancer avec davantage de clarté.
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Une exigence adaptée à chaque parcours
L’autre trait marquant des témoignages tient à l’articulation entre autonomie et accompagnement. Les équipes pédagogiques veillent à encourager la réflexion personnelle, tout en apportant des repères lorsque cela s’avère nécessaire.
L’objectif n’est pas la performance immédiate, mais la construction progressive de compétences solides. Kevin raconte par exemple que « certaines bases devaient parfois être reprises », mais dans une logique d’apprentissage durable. La pédagogie repose sur l’explication des mécanismes, sur la compréhension de la logique derrière une erreur, plutôt que sur la correction rapide d’un code.
Une pédagogie vivante, structurée autour de l’accompagnement
Si La Capsule communique un taux de retour à l’emploi vérifié de 90 % des diplômés dans les six mois suivant la formation, les témoignages recueillis montrent que l’impact ne se résume pas à ce chiffre.
Beaucoup d’anciens élèves évoquent un changement plus global : une confiance renforcée, une manière différente d’aborder les problèmes, une ouverture à de nouvelles perspectives professionnelles.
Pour Andy, l’un des éléments déterminants a été la capacité à progresser après la formation : « On ne nous donnait pas les réponses. On nous aidait à comprendre comment les trouver. C’est ce qui m’a permis de continuer ensuite. »
Pour Noël Paganelli, CTO et cofondateur de La Capsule, « le rôle de l’accompagnement est d’aider chacun à progresser, à s’approprier les notions et à gagner en autonomie ». Ce cadre structuré permet aux apprenants de traverser leur formation avec davantage de repères, tout en développant leurs propres méthodes de travail.
